1. Po raz pierwszy odwiedzasz EDU. LEARN

    Odwiedzasz EDU.LEARN

    Najlepszym sposobem na naukę języka jest jego używanie. W EDU.LEARN znajdziesz interesujące teksty i videa, które dadzą Ci taką właśnie możliwość. Nie przejmuj się - nasze filmiki mają napisy, dzięki którym lepiej je zrozumiesz. Dodatkowo, po kliknięciu na każde słówko, otrzymasz jego tłumaczenie oraz prawidłową wymowę.

    Nie, dziękuję
  2. Mini lekcje

    Podczas nauki języka bardzo ważny jest kontekst. Zdjęcia, przykłady użycia, dialogi, nagrania dźwiękowe - wszystko to pomaga Ci zrozumieć i zapamiętać nowe słowa i wyrażenia. Dlatego stworzyliśmy Mini lekcje. Są to krótkie lekcje, zawierające kontekstowe slajdy, które zwiększą efektywność Twojej nauki. Są cztery typy Mini lekcji - Gramatyka, Dialogi, Słówka i Obrazki.

    Dalej
  3. Wideo

    Ćwicz język obcy oglądając ciekawe filmiki. Wybierz temat, który Cię interesuje oraz poziom trudności, a następnie kliknij na filmik. Nie martw się, obok każdego z nich są napisy. A może wcale nie będą Ci one potrzebne? Spróbuj!

    Dalej
  4. Teksty

    Czytaj ciekawe artykuły, z których nauczysz się nowych słówek i dowiesz więcej o rzeczach, które Cię interesują. Podobnie jak z filmikami, możesz wybrać temat oraz poziom trudności, a następnie kliknąć na wybrany artykuł. Nasz interaktywny słownik pomoże Ci zrozumieć nawet trudne teksty, a kontekst ułatwi zapamiętanie słówek. Dodatkowo, każdy artykuł może być przeczytany na głos przez wirtualnego lektora, dzięki czemu ćwiczysz słuchanie i wymowę!

    Dalej
  5. Słowa

    Tutaj możesz znaleźć swoją listę "Moje słówka", czyli funkcję wyszukiwania słówek - a wkrótce także słownik tematyczny. Do listy "Moje słówka" możesz dodawać słowa z sekcji Videa i Teksty. Każde z słówek dodanych do listy możesz powtórzyć później w jednym z naszych ćwiczeń. Dodatkowo, zawsze możesz iść do swojej listy i sprawdzić znaczenie, wymowę oraz użycie słówka w zdaniu. Użyj naszej wyszukiwarki słówek w części "Słownictwo", aby znaleźć słowa w naszej bazie.

    Dalej
  6. Lista tekstów

    Ta lista tekstów pojawia się po kliknięciu na "Teksty". Wybierz poziom trudności oraz temat, a następnie artykuł, który Cię interesuje. Kiedy już zostaniesz do niego przekierowany, kliknij na "Play", jeśli chcesz, aby został on odczytany przez wirtualnego lektora. W ten sposób ćwiczysz umiejętność słuchania. Niektóre z tekstów są szczególnie interesujące - mają one odznakę w prawym górnym rogu. Koniecznie je przeczytaj!

    Dalej
  7. Lista Video

    Ta lista filmików pojawia się po kliknięciu na "Video". Podobnie jak w przypadku Tekstów, najpierw wybierz temat, który Cię interesuje oraz poziom trudności, a następnie kliknij na wybrane video. Te z odznaką w prawym górnym rogu są szczególnie interesujące - nie przegap ich!

    Dalej
  8. Dziękujemy za skorzystanie z przewodnika!

    Teraz już znasz wszystkie funkcje EDU.LEARN! Przygotowaliśmy do Ciebie wiele artykułów, filmików oraz mini lekcji - na pewno znajdziesz coś, co Cię zainteresuje!

    Teraz zapraszamy Cię do zarejestrowania się i odkrycia wszystkich możliwości portalu.

    Dziękuję, wrócę później
  9. Lista Pomocy

    Potrzebujesz z czymś pomocy? Sprawdź naszą listę poniżej:
    Nie, dziękuję

Już 62 430 użytkowników uczy się języków obcych z Edustation.

Możesz zarejestrować się już dziś i odebrać bonus w postaci 10 monet.

Jeżeli chcesz się dowiedzieć więcej o naszym portalu - kliknij tutaj

Jeszcze nie teraz

lub

Poziom:

Wszystkie

Nie masz konta?

Cynthia Schneider: The surprising spread of "Idol" TV


Poziom:

Temat: Media

I'd like to ask you,
what do these three people have in common?
Well, you probably recognize the first person.
I'm sure you're all avid "American Idol" watchers.
You you might not recognize Aydah Al Jahani,
who is a contestant, indeed a finalist
in the Poet of the Millions competition,
which is broadcast out of Abu Dahbi,
and seen throughout the Arab world.
In this contest
people have to write and recite
original poetry, in the Nabati form of poetry,
which is the traditional Bedouin form.
And Lima Sahar was a finalist
in the Afghan Star singing competition.
Now, before I go any further,
yes, I know it all began with "Britain's Got Talent."
But my point in discussing this
is to show you -- I hope I'll be able to show you
how these merit-based competitions,
with equal access to everyone,
with the winner selected via voting by SMS,
are changing tribal societies.
And I'm going to focus on Afghanistan
and the Arab world with the UAE,
how they're changing tribal societies,
not by introducing Western ideas,
but by being integrated into the language in those places.
It all begins with enjoyment.
(Video): We are late to watch Afghan Star.
We are going to watch Afghan Star. We are late.
We are running late.
We must go to watch Afghan Star.
CS: These programs are reaching incredibly deeply into society.
In Afghanistan, people go to extraordinary lengths
to be able to watch this program.
And you don't necessarily have to have your own TV set.
People watch it all over the country
also in public places.
But it goes beyond watching,
because also, part of this
is campaigning.
People become so engaged
that they have volunteers, just like political volunteers anyway,
who fan out over the countryside,
campaigning for their candidate.
Contestants also put themselves forward.
Now, of course, there is a certain degree of ethnic allegiance, but not entirely.
Because each year the winner has come from a different tribal group.
This has opened up the door,
particularly for women.
And in the last season there were two women in the finalists.
One of them, Lima Sahar, is a Pashtun from Kandahar,
a very conservative part of the country.
And here she relates, in the documentary film Afghan Star,
how her friends urged her not to do this
and told her that she was leaving them for democracy.
But she also confides that
she knows that members of the Taliban
are actually SMS-ing votes in for her.
Aydah Al Jahnani also took risks,
and put herself out, to compete
in the Poet of the Millions competition.
I have to say, her husband backed her from the start.
But her tribe and family urged her not to compete
and were very much against it.
But, once she started to win,
then they got behind her again.
It turns out that competition and winning is a universal human value.
And she's out there.
Her poetry is about women,
and the life of women in society.
So just by presenting herself,
and being in competition with men --
this shows the voting on the program --
it sets a very important example for young women --
these are young women in the audience of the program --
in Abu Dahbi, but also people in the viewing audience.
Now you'd think that "American Idol"
would introduce a measure of Americanization.
But actually, just the opposite is happening.
By using this engaging popular format
for traditional, local culture,
it actually, in the Gulf, is precipitating a revival
of interest in Nabati poetry,
also in traditional dress and dance and music.
And for Afghanistan
where the Taliban banned music for many years,
it is reintroducing their traditional music.
They don't sing pop songs,
they sing Afghan music.
And they also have learned how to lose gracefully,
without avenging the winner.
(Laughter)
No small thing.
And the final, sort of, formulation
of this "American Idol" format,
which has just appeared in Afghanistan,
is a new program called "The Candidate."
And in this program people present
policy platforms that are then voted on.
Many of them are too young to run for president.
But by putting the issues out there,
they are influencing the presidential race.
So for me, the substance of things unseen,
is how reality TV is driving reality.
Thank you.
(Applause)
Mobile Analytics